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喜歡的名言佳句

及時行樂

「 夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。
而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。

（白話文翻譯：天地，是萬物暫居的旅舍；光陰，是百代匆匆的過客。
而虛浮不定的人生有如作夢一般，真正歡樂的日子能有多少？古人拿著燭火在夜裡遊樂，的確是有道理啊。）

」 — 李白，〈春夜宴從弟桃花園序〉

「 笑一個吧　功成名就不是目的
讓自己快樂快樂　這才叫做意義 」 — 周杰倫，〈稻香〉（官方MV）

「 不要等到來生　讓此時此刻　能不虛此生 」 — 五月天-阿信，〈第二人生〉（官方MV）

做自己和自信心

「 長久以來，我對社會正義和社會責任都有強烈的感覺；另一方面，我明顯地不需要與他人和社會有直接接觸。兩相對照之下，形成了奇怪的對比。
…[孤獨]會讓人失去些許天真無憂，但是另一方面，這樣可以大大擺脫受他人意見、習慣與判斷的影響，避免受到誘惑而將內心平衡建立在這些薄弱的基礎上。 」 — 亞伯特·愛因斯坦，《對於這個世界，我這樣想》

教育

「 有鞭子在，連馬戲團的獅子都能學會坐下，但你會說這隻獅子『訓練』得好，而不是『教育』得好。 」 — 主角 藍丘／馮蘇·王杜，《三個傻瓜》

「 排名制度就像種姓制度，拿A就是主人，拿C就是奴隸。排名根本就不該公佈，為什麼要公佈別人的缺點？你要是鐵質過低，醫生是開藥，還是拿你的病歷在電視上播出？ 」 — 主角 藍丘／馮蘇·王杜，《三個傻瓜》

「 不必去面對不確定性，我們會覺得很安全、很安逸，可以按部就班、按表操課，都不用思考！也有人稱之為『奴化教育』的開始。這種追求標準答案式的教育，其實某種程度上，是在壓抑學生的自主思考跟自主行為，一旦學生考上大學、得到自由，或是出了社會、面對瞬息萬變的職場以後，㰪～科系不曉得怎麼選，未來不曉得要往哪裡走，就好像奴隸沒有了主人，就不知道該怎麼辦一樣。
……其實臺灣的教育 有太多需要整個社會檢討與關心的部分。 」 — 林辰，《林林冏冏》第7集-〈臺灣教育有事嗎？〉

• 參見：危險心靈

公益

「 一個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不是取得什麼。 」 — 亞伯特·愛因斯坦

愛

「 夫愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之；惡人者，人亦從而惡之；害人者，人亦從而害之。此何難之有？特上弗以為政，士不以為行故也。 」 — 《墨子·兼愛中》

「 《大雅》之所道曰：『無言而不讎，無德而不報』『投我以桃，報之以李。』即此言愛人者必見愛也，而惡人者必見惡也。不識天下之士，所以皆聞兼而非之者，其故何也？ 」 — 《墨子·兼愛下》

「 是什麼讓我們持續活著？是什麼允許我們能夠忍受？我認為是愛與被愛的希望。 」 — 梅斯特‧埃克哈特（Meister Eckhart）

「 愛，很好；因為愛是艱難的。以人去愛人：這也許是給與我們的最艱難、最重大的事，是最後的實驗與考試，是最高的工作，別的工作都不過是為此而做的準備。 」 — 里爾克（Rainer Maria Rilke）

「 在地球磨平之前，愛將在重重威脅中繼續壯大。 」 — 安德魯‧所羅門（Andrew Solomon），《背離親緣》（Far from the Tree）

「 我在這顆行星上度過了不同尋常的一生，同時用思維和物理定律遨遊著宇宙。我到過我們星系的最遠端，在黑洞的內部旅行過，也回到過時間的起點…… 但如果不是因為有那些愛我以及我愛的人，宇宙其實是空的。沒有他們，我將失去所有的精彩。 」 — 史蒂芬‧霍金，《留給世人的十個大哉問與解答》（Brief Answers to the Big Questions）

婚姻與愛情

「 夫以色事人者，色衰而愛弛，愛弛則恩絕。 」 — 孝武李夫人，《漢書·外戚傳上》