陳寶生

陳寶生（1956年5月—）中華人民共和國高官，中共十九屆中央委員。歷任中共蘭州市委書記、中共中央黨校副校長、教育部部長等職務。

語錄

要按照「強化基礎、抓住重點、建立規範、落實責任」方針，把思想政治工作和黨的建設工作結合起來，把嚴格要求和靈活方式結合起來，把解決思想問題和解決實際問題情況結合起來，引導學生處理好理想和志向的關係，處理好努力和奮鬥的關係，處理好思考和思維的關係，處理好品格和意志的關係，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
- 2017年5月6日至7日，教育部部長陳寶生到安徽調研^[1]

（十八大以來）這五年，沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現，這也是了不起的成就。
- 2017年10月22日，中國共產黨第十九次全國代表大會新聞中心舉行記者招待會，教育部部長陳寶生^[2]

新加坡聯合早報記者：我的問題是，十九大報告裏面勾勒出了「第二個一百年」目標，說了2049年要實現怎麼樣的中國。請各位部長設想一下，在你們各自目前負責的具體領域，教育、住房等等，到2049年會出現怎麼樣的情況？謝謝。

陳寶生：……我心目中的2049年的中國教育，有這麼幾個特徵：

第一，2049年，中國教育將穩穩地立於世界教育的中心，引領世界教育發展的潮流。這是什麼意思呢？就是說，到那個時候，中國的標準將成為世界的標準。
第二，到那個時候，中國將成為世界上人們最嚮往的留學目的國，各國將有意願和中華文化實現交流融合，學習交流中國發展經驗的老師、學生來中國交流，在交流過程中實現共同進步。
第三，到那個時候，世界教育發展的規則，中國有更大的發言權。盡到自己的努力，提供中國方案、中國智慧。
第四，中國版的教材，漢語發音的教材，能夠走向世界。……
- 2017年10月22日，中國共產黨第十九次全國代表大會新聞中心舉行記者招待會^[3]^[4]

2016年12月9日，《紫光閣》雜誌刊登教育部部長陳寶生文章《切實加強黨對教育系統意識形態工作的領導》：^[6]^[7]

教育戰線是我們黨意識形態工作的重要基礎。從社會情勢來看，很多意識形態的錯誤東西都出自教育戰線。
敵對勢力對我們的滲透首先選定的是我們教育系統，是校園。
「文化大革命」後，我們黨完成了撥亂反正，重建了黨的意識形態。在這個歷史過程中，我們形成了中國特色社會主義理論體系，但不可避免地也失去了一些陣地。尤其在教育戰線，在某些前沿陣地的某些空間、某些段落，鬥爭是尖銳的。
就教育戰線的意識形態工作來說，不容許發生顛覆性問題，而這個地方發生顛覆性問題的可能性最大。
黨的教育方針就是講「二為」，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務。而攻擊我們的片面觀點只講「一為」，不講「二為」。只講為人民服務，不講為社會主義現代化建設服務。
這兩年我們管理比較嚴格了，就出現了一些非常奇怪的文體。有的時候在主流媒體上沒有，但在一些比較邊緣的報刊上面有，網絡上就出來了。他們用這樣一種特殊文體，來攻擊我們黨的一些理論。用歷史虛無主義的東西，來抹黑我們黨的奮鬥史、革命史。他們成熟地運用網絡語言，比如說一段論述之後，似說非說、若隱若現，然後後面來一句「你懂的」，讓你去琢磨，這就達到了他的效果。